توصيه هايي براي خبرنويسي در اينترنت،
مطبوعات و راديو تلويزيون
روزنامه نگاري آنلاين داراي برخي از ويژگي هاي روزنامه نگاري مطبوعاتي و خبرنگاري براي شبکه هاي راديويي و تلويزيوني است، و ويژ گي هاي ديگري نيز دارد که مختص اينترنت هستند.
معمولا وب سايتها مقالات متنوعي جهت مطالعه خوانندگان عرضه مي کنند، درست همان گونه که يک مقاله در روزنامه مطالعه مي شود. در مواقع ديگر، مخاطب ممکن است يک گزارش ويدئويي را انتخاب کند، که در آن زمان اين وب سايت شبيه يک گزارش تلويزيوني عمل مي کند. يک گزارش آنلاين، که از تمام امکانات اين رسانه جديد به طور کامل استفاده کند، مخاطب را قادر مي سازد تا با انتخاب مسيرش در اطلاعات عرضه شده، در نوع استفاده از اين گزارش سهيم شود. نورا پال، مدير موسسه مطالعات رسانه جديد در دانشگاه مينسوتا، مي گويد، "فقط اگر عنصري از کنترل توسط کاربر وجود داشته باشد مي توان گفت اين يک قالب گزارش جديد است."
جاناتان دوب، ناشر سايبرجورناليست دات نت، وب سايتي که تاثيرگذاري اينترنت و فناوري هاي ديگر بر رسانه ها و تغييرات ايجاد شده در آنها را بررسي مي کند، اظهار داشت، " روزنامه نگاري آنلاين بايد بطور همزمان در سطوح مختلف فکر کند: کلمات، ايده ها، ساختار گزارش، طراحي، ابزارهاي تعاملي، عکس ها، و قضاوت هاي خبري." او اضافه کرد، "کار تلويزيون نشان دادن اخبار است. کار مطبوعات بيشتر به شرح و توضيح اخبار مربوط مي شود.
گزارش آنلاين يعني نمايش، تعريف، شرح و تعامل خبر." براي امکان پذير ساختن اين موارد، خبرنگاران آنلاين اطلاعات را در لايه هاي مختلف، با استفاده از قالب هاي گزارشي متنوع، ارايه مي کنند.
قالب هاي گزارش آنلاين
اصلي ترين قالب گزارشي آنلاين شکل"پرينت پلاس" است. اين گزارش يک متن نوشتاري است که شامل عناصر اضافه ديگري از قبيل عکس، صوت، و ويدئو يا هايپرلينک هاي ديگر به اطلاعات بيشتر است. با تعبيه لينک هاي مختلف، خبرنگار مي تواند مخاطب را در مسير کسب اطلاعات بيشتر در وبسايتهاي جداگانه هدايت کند، که برخي از آنها ممکن است از منابعي به غير از آن سازمان خبري با سابقه يا پيشينه خبري بيشتر ارايه شده باشند.
گزارش هاي آنلاين را مي توان با اضافه کردن لينک هاي ديگر به پايگاه داده هايي که کاربر
مي تواند در آنها به جستجو بپردازد، بهتر و غني تر ساخت. براي مثال، گزارشي درباره شاگردان مردود شده در امتحانات مدارس متوسطه در سرتاسر کشور مي تواند، با ايجاد يک لينک، کاربر را به پايگاه داده هاي نتايج امتحانات کليه مدارس متصل کند. کاربر مي تواند جهت يافتن يک مدرسه خاص يا کليه مدارس در يک شهر بخصوص جستجو کند، يا نتايج امتحانات مدارس مختلف را با يکديگر مقايسه نمايد.
يک رويکرد خلاقانه تر از "تعامل هاي کليک کردني" يا تصاويرگرافيکي چندرسانه اي، که مخصوص نمايش يک گزارش طراحي مي شوند، استفاده مي کند. عناصر گرافيکي به شکل خطي چيده مي شوند، ولي خواننده ها مي توانند به هر ترتيبي که مي خواهند و به شکل مستقل در آنها وارد شوند. همين امر در مورد اکثر "نمايش اسلايد" هاي آنلاين نيز صدق مي کند که متن نوشته شده و عکس هاي ثابت را جهت ارايه يک تجربه چندرسانه اي براي کاربر با يکديگر ترکيب مي کند.
ابزارهايي که امکان مشاهده يک مکان با ديد 360 درجه را براي خواننده فراهم مي آورند مي توانند در بهتر شدن گزارش هاي آنلاين نيز بسيار موثر باشند. انيميشن هاي سريع يا "فلش انيميشن" ها نيز مي توانند اين کار را انجام دهند. اين ها برنامه هاي نرم افزاري هستند که مي توانيد با آنها متن هاي تعاملي ايجاد کنيد: ويدئو، تصاوير گرافيکي، و انيميشن. براي مثال، بي بي سي در لندن وب سايتي درباره مواد مخدر غيرقانوني و مشروبات الکلي ايجاد کرد که خواننده را قادر مي ساخت يک ماده مخدر خاص و ميزان استعمال آن را "انتخاب" کند، و بعد بخشي از بدن را انتخاب کند – مثلا مغز يا قلب – و درباره تاثيرات آن ماده مخدر بر روي آن عضو، و همچنين اطلاعات مربوط به ايمني، مطالعه نمايد. وب سايتهاي آنلاين از سوال ها و جواب هاي کوتاه و بازي هاي مختلف نيز جهت تنظيم گزارش ها استفاده کرده اند. آنها اين کار را با خرد کردن اطلاعات در قالب سوال ها و جواب هاي مختلف و مقدور ساختن خواننده به کشف اطلاعاتي که گزارشگر در اختيار آنها گذاشته است، انجام داده اند.
نويسندگي آنلاين
جاناتان دوب اظهار مي دارد، نويسندگي آنلاين پيوندي است بين نويسندگي براي مطبوعات و نوشتن گزارش هاي مخصوص شبکه هاي پخش اخبار. او اشاره مي کند که سبک کوتاه و ساده اي که گويندگان خبري ترجيح مي دهند از آن استفاده کنند، نويسندگي آنلاين را ساده تر کرده است.
او مي گويد ولي تعداد زيادي از وب سايتها قواعد اصلي خوب نوشتن را ناديده مي گيرند. دوب اضافه مي کند، استفاده از لحن گفتاري مناسب است، ولي هنوز هم بايد به قواعد دستوري و ديکته توجه کرد. اسکات اتکينسون، مدير اخبار تلويزيون، مي گويد بهترين توصيه اش اين است که همان جوري براي اينترنت بنويسيد که مثلا داريد براي دوستتان اي-ميل مي نويسيد. او اضافه مي کند، "معني اش اين نيست که مي توانيد غلطهاي ديکته اي داشته باشيد يا به ساختار داستاني خود توجه نکنيد يا موضوع اصلي را فراموش کنيد. بر عکس، معني اش اين است که بايد به صميمي ترين شکلي که مي توانيد بنويسيد."
به دليل اينکه وب سايتهاي خبري معمولا گزينه هاي متعددي را در اختيار خوانندگان قرار
مي دهند، نويسندگان بايد از تيترهاي نامربوط به گزارش که سريعا به اصل موضوع اشاره نمي کنند، بپرهيزند. تيتر بايد دليل خوبي به خواننده براي خواندن بقيه گزارش ارايه دهد؛ وگرنه، به احتمال زياد خواننده روي گزارش ديگري کليک خواهد کرد.
گزارش هاي آنلاين بطور کلي کوتاهتر از مقالات روزنامه ها هستند. يک راهنمايي خوب اين است که يک گزارش آنلاين را به حدود 800 کلمه محدود کنيد و سعي کنيد همه گزارش را در يک صفحه بگنجانيد. بررسي ها نشان داده اند که براي خواندن يک گزارش، خواننده ها تمايل بيشتري به بالا و پايين رفتن در يک صفحه از خود نشان مي دهند، تا رفتن به صفحات ديگر جهت کسب اطلاعات بيشتر درباره همان گزارش.
ولي دوب پيشنهاد مي کند که براي آسان تر کردن جذب يک گزارش، نويسنده هاي آنلاين متن را به چند قطعه مجزا تقسيم کنند و از عناوين فرعي و علامت گذاري هاي بيشتري، که معمولا در قالب هاي مطبوعاتي مشاهده نمي شود، جهت جدا کردن ايده ها استفاده کنند.
روزنامه نگاري آنلاين مي تواند امکان پاسخ سريع و مستقيم به نويسنده يا سردبير را از طريق اي-ميل يا حتي چت کردن زنده در اختيار خوانندگان قرار دهد. علاوه بر اين، بسياري از وب سايتها، فضايي را براي خوانندگان جهت نصب عقيده يا نظرشان درباره مقاله در نظر مي گيرند، تا ديگران بتوانند اين نظرات و عقايد را بخوانند و به آنها پاسخ دهند. راديو دولتي مينسوتا (MPR) در ايالات متحده جوياي دريافت نظرات و عقايد شنوندگان درباره گزارش ها هم به صورت زنده و هم آنلاين است. از شنوندگان درخواست مي شود که در صورت داشتن اطلاعات بيشتر از طريق تلفن يا اي-ميل با ايستگاه راديو تماس بگيرند. داستان هايي که در وب سايتي MPR عرضه مي شوند شامل لينکي به نام "به ما کمک کنيد اين خبر را پوشش دهيم" است، تا مخاطبين بتوانند نقطه نظرات يا درک خود از مطالب را اضافه کنند.
راديو دولتي مينسوتا پيش از تهيه يک گزارش ويژه، مثلا بررسي وضعيت اقتصادي آن ايالت، درباره مخاطبين آن گزارش تحقيق مي کند. بيل بازنبرگ، معاون مدير MPR، مي گويد مشارکت مخاطبين منجر به "ارايه گزارش هاي بسيار کاملتر، با عمق بيشتر و مثال هاي واقعي و نظرات بسيار متنوع مي شود."
Online News
By Deborah Potter
Executive Director, NewsLab (www.newslab.org)
Online journalism has certain attributes of print journalism and of broadcast journalism, and other attributes that are unique to the Web. Frequently Web sites offer news articles that are to be read, just as they would be in a newspaper. At other times, the audience may select a video clip, so the Web site resembles a TV broadcast. An online story that takes full advantage of the new medium allows the reader to become a participant, choosing his or her own path through the information presented. “Only if there is some element of control by the user is it a new story form,” says Nora Paul, director of the University of Minnesota’s Institute for New Media Studies.
“Online journalists must think on multiple levels at once: words, ideas, story structure, design, interactives, audio, video, photos, news judgment,” says Jonathan Dube, publisher of CyberJournalist.net, a Web site that focuses on how the Internet and other technologies are changing the media. “TV is about showing the news. Print is more about telling and explaining. Online is about showing, telling, demonstrating, and interacting.” To make that possible, online journalists present information in layers, using a variety of story forms.
Online Story Forms
The most basic online-story form has been described as “print plus.” It’s a text story that includes additional elements like photographs, audio, and video, or hyperlinks to more information. By embedding links, the journalist can take the reader to additional information on separate Web pages, some of which may be provided by sources outside the news organization, with more background or history. Online stories can be enhanced by including links to databases that a user can search. For example, a story about falling test scores at secondary schools across the country could link to a database of results from all schools. The user could search for a specific school, for all schools in a particular city, or compare the results of different schools.
A more innovative approach uses “clickable interactives” or multimedia graphics specifically designed to illustrate a story. The graphic elements are laid out in linear fashion, but the reader can explore them independently in any order. The same is true of most online “slide-shows,” which combine text and audio with still photographs in a multi-media experience for the user.
Tools that allow the reader to navigate through a 360-degree view of a location can enhance online storytelling, too. So can Flash animation, one of the software programs that allows you to design interactive content: video, graphics, and animation. For example, the BBC in London created a Web site about illegal drugs and alcohol that allowed the reader to “choose” a particular drug and dosage, and then select a part of the body -- like the brain or heart -- to read about the effects of that drug on that organ, as well as safety information. Online sites even have used quizzes and games to tell stories by breaking the information into questions and answers and letting the user discover what the reporter has already learned.
Online Writing
Online writing, says Jonathan Dube, is a cross between print and broadcast writing. He maintains that the short, simple style favored by broadcasters makes online writing easier to follow. But he says too many Web sites ignore the basic rules of good writing. A conversational tone is good, says Dube, but grammar and spelling still matter. Television news manager Scott Atkinson says his best advice is to write for the Internet as you would write an e-mail to a friend. “That doesn't mean you can misspell words, ignore story structure, or leave out context,” he says. “What it does mean is you should write in the most intimate style you can muster.”
Because Web-based news sites tend to offer readers many choices, writers should avoid delayed or anecdotal leads that don’t quickly indicate what a story is about. The lead should give the reader a good reason to continue reading; otherwise, he or she probably will click on another story. Stories on line generally are shorter than newspaper stories. A good guideline is to limit an online story to about 800 words and to keep it all on one page. Studies have found that readers are willing to scroll through text on line; there is no need to force them to click to additional pages for more of the same story. But to make the text easier to absorb, Dube suggests that online writers break the text into more blocks and use more subheads and bullet points to separate ideas than they would in print.
Online journalism may allow readers to respond immediately and directly to the writer or editor via e-mail or even in a live chat. In addition, many sites provide space for readers to post their feedback or opinions, so others can read what they have written and respond. Minnesota Public Radio (MPR) in the United States solicits input for stories both on the air and online. Listeners are asked to call or e-mail additional information. Stories on the MPR Web site include a “Help us cover this story” link, so the audience can add comments and insights.
MPR also surveys its audience before producing special reports, such as an examination of the state’s economy. MPR News Vice President Bill Buzenberg says audience input results in “much more sophisticated reporting, with more depth and lots of real-world examples and voices.”
Created: 28 Apr 2006 Updated: 28 Apr 2006
|
